第一百零五章天赋兑现 (第1/2页)
办公室安静下来之后，李柏把视线从门口收回来，落在电脑屏幕上。
那个文档还开着，光标一闪一闪的，像是在催他。
标题是「七班·个性突破提升计划——10人名单」，底下只有三个名字：苏晓、李雨桐、张子豪。还是开学那天敲上去的，之后就再没动过。
他盯着那三个名字看了一会儿。
不是没想法，是想法太多，反而不知道从哪下手。
每个人天赋不一样，擅长的方向不一样，不能套同一张模板。但真让他一个一个去分析，他又觉得光凭日常观察不够稳——万一漏了什么呢？万一有学生藏着一些他自己都没意识到的潜力呢？
李柏靠在椅背上，手指在桌面上敲了两下。
系统那个深度检测功能他用过几次，每次20教学点，主要是针对个别学生的薄弱环节做诊断。但他记得系统曾经提过一嘴——深度检测还有一个更高阶的模式，能挖掘学生的隐藏天赋方向，当然，费用也翻了几番。
他在心里喊了一声系统。
系统提示弹出来："深度天赋检测模式，每次消耗100教学点。可检测范围包括：学科潜能评级、隐藏天赋方向、跨学科迁移潜力、天赋兑现周期评估。是否启用？"
李柏看着那个"100教学点"的数字，沉默了两秒。
抢钱呢这是。
检测一个学生就要100点，检测十个人就是一千点，够升一级光环了。他攒了大半学期的教学点，77626点，看着不少，但距离升级Lv.4还差两千多，每一分都得精打细算。
但他想了想，还是咬了咬牙。
这事不能省。万一方向搞错了，浪费的不只是教学点，是学生的时间。初三这一年，一天都耽误不起。
"启用。"
系统提示："请选择检测对象。"
李柏拿起桌上的花名册，扫了一眼。
他圈了二十几个人的名字——都是平时观察中有潜力、但还没找准发力方向的学生。然后一个一个往系统里录入。
第一个是苏晓。
系统提示："正在检测……检测完成。逻辑推理S级，数学天赋突出，当前指数87/100。薄弱环节：空间几何思维稍弱。隐藏问题：过度依赖逻辑推导，直觉判断训练不足。建议方向：全国数学联赛。天赋兑现周期评估：当前阶段可兑现。"
李柏看着结果，点了下头。苏晓的数学天赋他早就有数，系统只是确认了他的判断。
下一个。
第二个、第三个……他一个一个地测。
每测一个，系统就扣100点。教学点的数字往下掉的时候，李柏感觉自己的心在滴血。这感觉怎么说呢，就像月初刚发的工资，还没焐热就交出去大半。
但检测结果陆续出来后，他的注意力就被转移了。
因为有些结果，确实出乎他的意料。
比如张子豪。
系统提示："检测完成。游戏设计潜能S级（已激活），系统设计天赋S级（隐藏）。逻辑推理A级（隐藏）。当前学科表现与天赋方向严重错位。建议方向：青少年科技创新大赛——将系统设计能力转化为可展示的项目作品。天赋兑现周期评估：当前阶段可兑现。"
李柏看着那个"S级"后面括号里的"隐藏"两个字，愣了两秒。
难怪这小子平时上课一副吊儿郎当的样子，原来天赋点全加在隐藏属性上了。要不是系统深度检测，他还真不知道张子豪在系统设计这块有这么高的潜力。
以前只知道他喜欢搞卡牌游戏，以为就是个爱玩爱闹的性子。现在看来，不只是玩——是真的有东西。
再比如王强。
系统提示："检测完成。物理直觉A级，运动体能S级。当前指数：物理82/100，体能91/100。薄弱环节：理论系统化不足。隐藏问题：习惯用直觉解题，缺乏严谨推导训练。建议方向：物理竞赛+体育特长生认证双线并行。运动体能天赋与现行体考路径兼容，可在本学期完成认证。天赋兑现周期评估：当前阶段可兑现。"
李柏看完，啧了一声。
物理A级不意外，但运动体能S级这个信息来得有点意思。王强平时就爱打篮球，体育课跑得比谁都快，但从来没想过这也能算一条路。双线并行——物理竞赛加体育特长生认证，这小子要是两条线都走通了，中考能多得不少优势。
他接着往下测。
李雨桐——文学创作A级，语言表达A级，情感感知力突出。建议方向：全国创新作文大赛。可兑现。
陈晨——视觉空间S级，色彩敏感度A+级。建议方向：全国青少年美术大赛。可兑现。
刘小雅——语言感知A级，听力辨识A级。建议方向：全国中学生英语能力竞赛。可兑现。
吴志远——逻辑推理A+级，跨学科迁移潜力A级（休眠状态）。建议方向：多学科综合竞赛。需激活跨学科思维。可兑现。
赵小雪——化学实验思维A级，微观想象力A级。建议方向：省化学竞赛。可兑现。
孙志鹏——综合素养A级，考试心态稳定性A+级。建议方向：全面突破，中考冲击全市前十。可兑现。
……
二十多个人测下来，教学点哗啦啦地往下掉了两千多，但结果也摆在了眼前。
他盯着系统生成的那份报告，发现了一个规律——不是每个人都有天赋，也不是有天赋的人都能在现阶段兑现。
二十多人里，系统明确标注
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